Interventions en classes |
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Classe des 5ème du collège de Montemboeuf |
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VINCENT BOISSELIER et FABRICE PRESSIGOUT |
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Vincent Boisselier propose un travail autour du thème du camping qui interrogera les notions de station estivale et d'habitat nomade ainsi que l'empreinte, le déchet et la ruine.
En effet, à proximité immédiate du collège se trouve un ancien camping municipal désaffecté. Ne restent comme seules traces de cette fonction passée, que les bâtiments (maintenant fortement délabrés) qui servaient de sanitaires et d'accueil, ainsi que des souches d'arbres suggérant l'organisation spatiale du terrain en emplacements pour les campeurs.
L'idée est de présenter dans une installation plastique baroque intégrant différents médiums comme l'objet de récupération (ready-made), le collage, le dessin, le texte, le volume et le son, une vision fictionnelle de cet espace la plus suggestive possible pour l'imaginaire et de proposer une invitation au voyage à partir de ce qui ressemble aujourd'hui à un terrain vague. |
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Fabrice Pressigout : A partir de témoignages, personnels ou d'histoires fantasmées, nous allons exhumer des souvenirs et les matérialiser à l'aide d'objets du quotidien liés à l'activité locale.
Sur ces installations, le végétal aurait repris ses droits : osier vivant reprenant les architectures éphémères d'un camping (canadiennes, tentes igloo...), des mousses s'agrippant au reste d'un dernier banquet, des strates de souvenirs en collage, peinture sur de l'existant en ruine. |
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« La révolte des couleurs » |
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Ecole de Paizay-Naudouin |
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VINCENT BOISSELIER |
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Le thème " Hybride " est développé avec les CE2, CM1 et CM2 et l'artiste. |
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« La beauté s'mange pas en salade » |
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Collège Henri Martin (Villebois Lavalette)
Ecole primaire de Villebois Lavalette et de Vouzan |
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VINCENT BOISSELIER |
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Partant du principe qu'aucun lieu précis du collège ne peut recevoir de façon définitive une installation plastique pérenne, je propose d'engager un travail de construction qui visera moins à la finalisation d'une « belle sculpture mise en espace» (la cour et les espaces verts du collège), qu'à l'expérimentation collective constante d'un processus dynamique mis à l'épreuve dans un objet sculptural chaotique volumineux, mobile et transformable en permanence au fur et à mesure des séances de travail qui devront à chaque fois, remettre en cause ou du moins, pousser plus loin la forme jusqu'à sa possible dispersion fragmentaire.
Nous produirons ainsi à partir d'un mode opératoire basique, ludique et aléatoire, inspiré du jeu de société « Mikado », mais aussi du phénomène d'apoptose qui intègre la notion essentielle de perte et de mutation constante dans la genèse de tout corps vivant, des volumes à base de matériaux de récupération, intégrant dès le départ, la notion dynamique de déconstruction, en nous concentrant sur des jeux d'équilibre et une mise en tension extrême constante des matériaux constituant la sculpture (tasseaux de bois, ficelle, chevilles de bois). La finalité n'étant pas la forme qui se développera sur un mode organique aléatoire et multidirectionnel, mais plutôt les instantanés issus du temps de ces multiples expérimentations collectives qui constitueront le corps même de l'œuvre. Il nous faudra donc accepter et assumer la notion de précarité et de danger liée à un potentiel effondrement ponctuel d'une partie du volume produit et l'intégrer dans ce qui constituera son vécu dans l'espace du collège.
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Classe des CM2 de l'école primaire de Villebois Lavalette |
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Collège de Villebois Lavalette |
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Affichage urbain |
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Collège Romain Rolland - Soyaux |
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MAGALI GARNIER |
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Un projet d’affichage urbain sur panneaux publicitaires, détournés de leur fonction première dans un but artistique.
L’artiste propose aux élèves de l’atelier arts visuels de Romain Rolland et à deux classes de l’école Jean Monnet, de porter un regard nouveau et créatif sur leur environnement. Faisant se croiser mémoire, actualité, imaginaire, expression plastique, les élèves réaliseront des images, affiches, visions personnelles de leur univers urbain quotidien.
En partenariat avec la commune, sur une durée d’une semaine au moins, des montages numériques de grands formats, hérités de la tradition du collage dans l’histoire de l’art, feront l'objet d'un affichage urbain sur les panneaux publicitaires municipaux «pour être vues par tous les habitants, sur tout le quartier et plus généralement sur la commune». En partenariat avec le RAR (réseau ambition réussite) « Un guide de découverte sera produit, pour que toutes les structures éducatives de la commune qui le souhaitent puissent faire découvrir chacune des œuvres et faire comprendre la démarche artistique ».
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Ecole de Villefagnan |
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VINCENT BOISSELIER |
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" Hybridations " est le thème développé par les CM1 et Vincent. |
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La cour revisitée |
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Ecole de Dignac |
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LAETITIA RUQUIER |
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La cour de récréation de l’école de Dignac est actuellement un « non-lieu », surface plane, sans identité propre, définie par les limites que lui imposent le bâti et la rue. De cette surface de bitume s’arrachent difficilement les racines d’un vieil arbre. Alors, plutôt que des interventions juxtaposées, dans les coins, sans cohérence, je propose que le projet artistique intègre espace jeux et potager et s’envisage sur la globalité de la cour, la prenant comme matière première à modeler, transformer, investir. |
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